Se nos ha propuesto una actividad de exploración en el
campus que consiste en “perder el tiempo” deambulando por todo el campus, tanto
por el edificio de Magisterio como por el resto del campus. El objetivo de esta
intervención es simple: Ver más allá de lo que percibimos a simple vista, mirar
más allá de lo que vemos. Esto quiere decir que, si nos fijamos, las cosas que
nos rodean, nos aportan más de lo que a simple vista parece.
Tenemos que dejar
de mirar y empezar a observar y a intervenir en el medio que nos rodea porque,
como ya hemos comentado anteriormente, en todo el entorno que nos rodea podemos
encontrar aprendizaje. El problema es que pasamos por la vida como meros
espectadores y llevamos una vida contemplativa en lugar de pararnos a mirar lo
que tenemos delante y servirnos del entorno en el que nos movemos.
Con la intervención que hemos hecho, se ha pretendido hacer
precisamente eso. Hemos dibujado unos ojos y los hemos ido pegando por el
campus para “Ponerle cara”. Podríamos interpretar esto como una metáfora. Una
metáfora con la que se pretende simbolizar que el campus nos observa, observa
nuestro aprendizaje y nuestro paso por el campus, esperando a que nos sirvamos
de él para que forme parte de nuestro aprendizaje. Humanizar el campus puede
ser una manera de verlo como un elemento más, como uno más a la hora de
intervenir en la educación.
Y es que la disposición de los elementos de un aula, el
color de las paredes, las zonas de aprendizaje… Todo forma parte del
aprendizaje y según sus características, puede facilitarlo o dificultarlo.
La cuestión es que el entorno influye de manera directa e
indirecta en el proceso educativo, y tal vez el simple hecho de intervenir en
él, puede modificar la concepción de aprendizaje y la manera en que éste se da
en el aula. Por eso debemos abrir los ojos y empezar a tomar conciencia del
espacio que nos rodea. Al igual que hemos puesto ojos al campus para que nos
observe, vamos a observarlo nosotros a él y a hacer que forme parte activa del
proceso educativo.
